Erziehungsziele

Die Entwicklung der Kinder zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit. An oberster Stelle steht bei uns die Vermittlung von Werten, Normen, Regeln und Strukturen, Selbständigkeit sowie Förderung gezielter Fähigkeiten und Fertigkeiten. Kinder können sich nur frei entfalten, lernen und Kontakte zu anderen gleichaltrigen Spielgefährten aufbauen, wenn sie sich richtig wohlfühlen. Für die Kinder genau diese Atmosphäre zu schaffen ist uns ein sehr großes Anliegen. Das Selbstbewusstsein, die Selbstsicherheit und die Selbständigkeit der Kinder durch unser Handeln, feste Regeln und Strukturen zu fördern und zu sichern, ist unser Ziel. Wir unterstützen das Kind auf diesem Weg und verstehen uns als aktive Entwicklungshelfer. Unsere Arbeit ist geprägt vom Grundsatz Maria Montessoris: „Hilf mir, es selbst zu tun!“. Kinder sind kreativ und haben sehr viel Phantasie. In jedem Kind sehen wir eine einzigartige Persönlichkeit und ein kommunikatives und soziales Wesen. Sie entdecken ihre Welt mit allen Sinnen. Wir begeben uns gemeinsam auf die Suche, die Interessen der Kinder aufzuspüren und in einen Dialog miteinander zu treten. Die "Kulturelle Bildung" nimmt in unserer Kleinkindgruppe einen großen Stellenwert ein. Im Mittelpunkt von Kultureller Bildung steht für uns die soziale, emotionale und körperliche Sensibilisierung von Kindern im Rahmen einer ganzheitlichen Bildung. Künste unterschiedlichster Bereiche wie Theater, Tanz, Musik oder bildende Kunst und vieles mehr, werden in unterschiedliche Projekte in den Alltag der „Kleckerwelt“ integriert. Mit Hilfe dieser Künste soll den Kindern ermöglicht werden, sich selbst und ihre Umwelt besser verstehen zu können und ihre eigenen Fähigkeiten und Stärken zu entdecken. Das Recht und das Bedürfnis nach Sicherheit und Ordnung, hat jedes Kind. Klare Strukturen und Regeln, um sich altersgemäß entwickeln zu können, sind dazu notwendig. Sie erfahren durch Ausprobieren eigener Erfahrungen, den Zusammenhang zwischen Ursache und Wirkung und damit verbundenen Konsequenzen.

Elternarbeit, Elterninfo

Die Elternarbeit bildet durch das einmal jährlich stattfindende Elterngespräch eine zentrale Aufgabe neben der kindbezogenen Arbeit zwischen Elternhaus und der „Kleckerwelt“. Die Eltern werden von uns als Erziehungs- und Bildungspartner gesehen, mit denen wir gemeinsam für das Wohl ihrer Kinder Sorge tragen. Den Kindern wird durch eine gute Zusammenarbeit der Erwachsenen, Sicherheit und Geborgenheit vermittelt, und ist zur Erfüllung des Erziehungsauftrages unerlässlich. Der Informationsaustausch findet durch Elternabende, Infobriefe, unsere Infowand und durch das jährlich stattfindende Elterngespräch, sowie durch Tür-und Angelgespräche, statt. Des Weiteren haben Sie, als Eltern, jederzeit die Möglichkeit sich auf unserer Homepage zu informieren, um Neuigkeiten der Kleckerwelt zu erfahren.

Eingewöhnung

Es ist entwicklungspsychologisch bewiesen, dass positive Bindungs- und Beziehungserfahrungen die Voraussetzung für eine gesunde Persönlichkeitsentwicklung von Kindern ist. Eine behutsame, schrittweise und empathische Eingewöhnung der Kinder, gemeinsam mit den Eltern, ist uns deshalb sehr wichtig. Die Eingewöhnung erfolgt nach dem Berliner Eingewöhnungsmodell nach infans. Je nach Qualität der Bindung des Kindes an seine Eltern, sieht das Modell eine kürzere oder längere Phase der Eingewöhnung vor. Ob allerdings die Eingewöhnung sechs, acht oder 16 Tage dauert, bestimmt allein das Kind. Beginnen wird alles mit einem Einführungsgespräch in dem Sie, als Eltern, über den geplanten Ablauf der Eingewöhnung genauestens informiert werden.

Dokumentation, Portfolio

Jedes Kind, das zu uns kommt, will wachsen und lernen.
Es wird Neues kennen lernen und mit bereits angeeignetem Wissen verknüpfen. Um das Lernen und die Lernwege für das Kind und Sie als Eltern deutlich zu machen, arbeiten wir mit dem Dokumentationssystem "Portfolio". Im ursprünglichen Sinne bedeutet dieses Wort „Katalog der besten Werke“. Im übertragenen Sinne, auf unser Kleinkindgruppen-Portfolio:

„Sammeln von erworbenen Kompetenzen“ wertschätzen.

Wir sammeln gemeinsam mit Ihrem Kind Material vom Alltag in der „Kleckerwelt“. Auch Sie als Eltern dürfen zusammen mit Ihrem Kind etwas zum Portfolio beitragen. Die ersten Seiten des Portfolios werden die gestalteten Seiten „Mein erstes Lebensjahr“ durch die Eltern sein. Das Portfolio gehört dem Kind, und es begleitet es während der gesamten Zeit in unserer Einrichtung. Die Ordner befinden sich für die Kinder leicht zugänglich im Gruppenraum. Jedes Kind darf selbst bestimmen, ob es anderen Kindern „sein Buch“ zeigen möchte.

Wir werden das Portfolio auch bei Entwicklungsgesprächen verwenden, die wir mit Ihnen führen, um Ihnen das Lernen Ihres Kindes aufzuzeigen.